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6. Evaluación del proyecto
La evaluación de esta unidad combina el seguimiento del proceso de aprendizaje con la valoración del producto final, utilizando diferentes instrumentos para obtener una visión completa, justa y coherente del trabajo realizado por el alumnado.
Evaluación continua
Se realiza a lo largo de toda la unidad mediante observación, revisión de tareas y seguimiento del progreso.
Evaluación formativa
Permite ofrecer retroalimentación durante el proceso para mejorar el aprendizaje antes de la entrega final.
Evaluación sumativa
Valora el resultado final del proyecto y el grado de consecución de los criterios establecidos.
Evidencias
Código SQL, documentación, pruebas de funcionamiento y observaciones recogidas durante las sesiones.
Cómo se entiende la evaluación en esta unidad
La evaluación no se concibe como un momento aislado al final del proyecto, sino como un proceso de acompañamiento que permite comprobar cómo evoluciona el alumnado en el uso del lenguaje procedimental de MySQL.
Por ello, se combinan criterios de evaluación claramente definidos con instrumentos variados que permiten analizar tanto el producto final como el proceso seguido para llegar a él.
Qué se evalúa
- Comprensión del lenguaje procedimental en bases de datos.
- Capacidad para crear procedimientos, funciones y triggers.
- Corrección técnica del código desarrollado.
- Documentación y justificación de la solución propuesta.
- Uso adecuado de herramientas digitales de trabajo y entrega.
Cómo se recoge la información
- Observación directa durante las prácticas en el aula.
- Revisión de scripts y entregas del alumnado.
- Uso de rúbricas y listas de cotejo.
- Cuestionarios digitales para comprobar la comprensión conceptual.
- Análisis de evidencias generadas en GitHub, Drive y otras herramientas del proyecto.
Relación con los apartados siguientes
En los siguientes apartados se concretan los criterios de evaluación asociados a las tareas del proyecto y se presentan los instrumentos que se utilizarán para recoger evidencias del aprendizaje.
De este modo, la evaluación queda alineada con la secuencia de actividades y con los objetivos de la unidad.